ДИАГНОСТИКА И РАБОТА С ТРЕВОЖНОСТЬЮ ФИЛЛИПС 3-6 класс

Методика Филлипса широко используется для диагностики уровня школьной тревожности у детей. Этот комплект предоставляет все необходимые инструменты для проведения диагностики, обработки результатов и разработки коррекционных мероприятий, направленных на снижение тревожности у учащихся 3–6 классов.

Что включено:

• Диагностические материалы:
  • Описание процедуры исследования тревожности по методике Филлипса.
  • Опросник к тесту Филлипса для детей.
  • Бланк ответов к тесту Филлипса.
  • Электронный обработчик теста Филлипса в Excel:
    • Сводная таблица по классу с автоматическим подсчётом результатов.
    • Диаграммы для подготовки справки-отчёта.
    • Индивидуальные протоколы обследования для каждого ученика.
  • Инструкция к обработчику методики Филлипса.
  • Пример заполнения обработчика Филлипса.
  • Отчёт-справка по результатам диагностики уровня тревожности.
• Коррекционные материалы:
  • Упражнения для индивидуальных занятий по снижению тревожности.
  • Технология «Мандала» для снижения тревожности.
• Методические материалы для педагогов и родителей:
  • Памятка для классного руководителя «Снижение тревожности».
  • Памятка-раскладушка для родителей с советами по снижению школьной тревожности у детей.
  • Презентация «Как снизить тревожность на уроке» для методического объединения учителей:
    • Текст презентации.
    • Лист обратной связи.
  • Презентация для родителей «Школьная тревожность» с полным текстом для выступления.
  • Презентация для учителей «Как снизить тревогу»:
    • Стендовая презентация «Как помочь себе при тревоге».
    • Методичка «Рабочая тетрадь тревоги» с советами по преодолению тревожности.

Преимущества:

• Полный набор инструментов для диагностики и работы с тревожностью у школьников.
• Автоматизация обработки результатов с помощью Excel, что значительно экономит время специалиста.
• Практические рекомендации и упражнения для педагогов, родителей и детей, способствующие эффективному снижению тревожности.

Как использовать:

• Проведение диагностики уровня тревожности у учащихся 3–6 классов.
• Выявление учащихся с повышенным уровнем тревожности для последующей индивидуальной работы.
• Разработка и реализация коррекционных программ по снижению тревожности.
• Проведение просветительской работы с педагогами и родителями по вопросам школьной тревожности.