Система психологического сопровождения подростка, выстроенная на понимании причин снижения мотивации.
Подростковая мотивация не исчезает «сама по себе».
В большинстве случаев за этим стоят:
— усталость
— тревога
— страх ошибок
— внутреннее сопротивление
— отсутствие личного смысла
Этот комплект помогает разобрать состояние подростка и последовательно вывести его к действию.
Что входит
✔ 12 опорных листов
✔ программа индивидуального сопровождения (7 встреч)
✔ программа групповой работы (12 занятий)
Родительское собрание «Почему подросток не хочет учиться?» презентация и текст
Все материалы взаимосвязаны и выстроены в единую систему.
Логика работы (ядро программы)
Материал построен по профессиональной модели:
- Понимание состояния
Подросток перестаёт думать, что он «ленивый» - Проверка ресурса
Осознаёт уровень усталости и истощения - Снятие сопротивления
Уходит протест и давление - Формирование навыка действия
Появляется конкретный способ «начать» - Работа с барьерами
Снижается страх ошибок и прокрастинация - Формирование смысла
Появляется внутренняя опора - Закрепление устойчивости
Формируется навык самоподдержки
Темы опорных листов
- Я не ленивый — я устал
- Не могу начать. Как победить прокрастинацию
- Когда нет сил учиться. Где взять энергию
- Зачем стараться. Как найти свой смысл
- Большая цель пугает. Маленькие шаги
- Ошибки не провал, а часть роста.
- Нет мотивация из-за страха неудачи
- Иногда мотивацию крадет тревога
- Когда хочется сопротивляться давлению
- Неинтересно учиться
- Мотивация выращивается
- Что крадёт время и ресурс
Материал можно применять в трёх форматах:
Информационный. Стенды, памятки, раздатка → мягкая профилактика и просвещение
Индивидуальная работа. Индивидульная программа со сценарием каждой встречи, как основа для консультаций → снижение сопротивления и работа по шагам.
Групповая работа. Готовая коррекционно-развивающая программа + структура занятий → системная работа с подростками.
Для кого
— педагоги-психологи
— школьные психологи
— специалисты частной практики
— подростки 12–17 лет с:
- низкой мотивацией
- прокрастинацией
- тревожностью
- сопротивлением
- эмоциональным истощением
Смотрите также: «Подросток спрашивает — психолог отвечает»: опорные листы, Диагностика школьной мотивации по Н. Г. Лускановой.
