Диагностика адаптации по методике А. С. Роньжиной

Методика Роньжиной: что она оценивает

Методика А. С. Роньжиной «Диагностика уровня адаптированности ребёнка к дошкольному учреждению» — это наблюдение за ребёнком в обычной жизни группы в первые недели после поступления в детский сад. Отдельные диагностические занятия не нужны: психолог и воспитатель отмечают, как ребёнок ведёт себя в режимных моментах.

Наблюдение идёт по пяти критериям:

• общий эмоциональный фон поведения;
• познавательная и игровая активность;
• взаимоотношения со взрослыми;
• взаимоотношения с детьми;
• реакция на изменение привычной ситуации.

Как проводится наблюдение

• Срок: первые 4 недели после поступления, с фиксацией динамики по неделям.
• Где смотреть: утренний приём, игра и занятия, еда, прогулка, сон, переходы между видами деятельности.
• Как отмечать: 2–3 короткие фиксации в день, 3–5 листов наблюдения в неделю на ребёнка, подгруппу или группу.
• Оценка: по каждому критерию 1–3 балла; средний балл показывает уровень адаптированности — высокий, средний или низкий.

Что делать с результатом

• Высокий уровень — обычное сопровождение группы.
• Средний — адресная поддержка: предсказуемые правила, помощь в переходах, согласованные действия с воспитателем.
• Низкий — индивидуальный план поддержки, дополнительное наблюдение, разговор с родителями.

Что входит в комплект

• лист наблюдения (адаптационная карта) по пяти критериям;
• методические рекомендации: как проводить, как считать, частые ошибки;
• анкета для родителей;
• Excel-обработчик с инструкцией и образцом заполнения — средний балл и уровень считаются автоматически;
• шаблон аналитической справки по группе.

Кому подойдёт

Педагогам-психологам, воспитателям и методистам детских садов, которые сопровождают детей в период поступления в детский сад. Комплект подходит и для индивидуального сопровождения ребёнка, и для анализа адаптации всей группы.

Смотрите также: Карты наблюдения для ДОУ.