Социометрия показала, что ребёнка никто не выбрал. Что делать психологу?

После обработки социометрии обнаруживается: один из учеников не получил ни одного выбора.

Возникает тревога. Нужно поговорить с ребёнком, обратиться к классному руководителю, срочно включить его в коллектив.

Но прежде чем выбирать действие, стоит разобраться, что именно мы увидели.

Отсутствие выборов ещё не объясняет причины. Ребёнок недавно пришёл в класс? Общается с детьми из другой группы? Держится в стороне? Хочет сблизиться с одноклассниками, но пока не умеет?

И ещё один вопрос: какой критерий был в самом опросе?

Выбор партнёра для учебного задания и выбор человека для совместного отдыха могут дать разную картину. Поэтому за цифрой нужно увидеть отношения в конкретной ситуации.

Я бы начала с наблюдения. Как ребёнок проводит перемены? К кому обращается? Кто отвечает ему? Что происходит, когда учитель предлагает работу в парах?

Затем можно обсудить наблюдения с педагогом и осторожно уточнить, как сам ребёнок воспринимает своё положение.

Публичное «давайте все дружить с Петей» может поставить его в ещё более неловкую ситуацию. Помощь требует деликатности.

Для обработки ответов можно использовать программу «Социометрия Морено»: она рассчитывает показатели и строит социограмму. Но объяснение результатов требует внимания специалиста к жизни класса.

Социометрический статус описывает результат конкретного опроса. Прежде чем превращать его в вывод о ребёнке, нужно понять, что происходит за пределами бланка.