КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 4-Х КЛАССОВ С ЗПР (7.1, 7.2) И ТНР (5.1, 5.2) «РАЗВИТИЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ И ПРОИЗВОЛЬНОЙ РЕГУЛЯЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ».

Рабочая программа коррекционного курса

«Развитие учебно-познавательной мотивации и произвольной регуляции деятельности»

предназначена для обучающихся 4 класса с задержкой психического развития (варианты 7.1, 7.2) и тяжёлыми нарушениями речи (варианты 5.1, 5.2).

Программа ориентирована на детей 9,5–11 лет и разработана с учётом возрастных и учебных задач завершающего этапа начальной школы. Особое внимание уделено формированию учебной мотивации, развитию произвольной регуляции и подготовке к переходу в среднее звено обучения.

Основные характеристики программы

• Возраст: 9,5–11 лет

• Адресат: обучающиеся с ЗПР (7.1, 7.2) и ТНР (5.1, 5.2)

• Форма занятий: групповые (3–12 детей) и индивидуальные

• Объём курса: 34 часа (1 раз в неделю, по 40 минут)

Цели и задачи курса

Программа направлена на:

• развитие внимания, памяти, мышления, речи и воображения;

• формирование самоконтроля и произвольной регуляции деятельности;

• развитие учебно-познавательной мотивации и учебной активности;

• освоение эффективных учебных стратегий;

• формирование психологической готовности к обучению в среднем звене.

Структура и содержание курса

Учебно-тематический план (34 часа) выстроен в виде четырёх взаимосвязанных блоков:

1. Развитие внимания и многозадачности

   (устойчивость, распределение, переключение внимания).

2. Развитие памяти и учебных стратегий

   (осознанные способы запоминания, организация учебного материала).

3. Развитие мышления, речи и пространственно-временных представлений

   (логические операции, речевое оформление мыслей, ориентировка во времени и пространстве).

4. Развитие воображения, творческого мышления и учебной активности

   (гибкость мышления, инициативность, включённость в учебную деятельность).

Что входит в пакет

1. Рабочая программа

Включает:

• пояснительную записку (актуальность, нормативная база, цели и принципы);

• описание психологических особенностей обучающихся с ЗПР и ТНР;

• цели и задачи коррекционного курса;

• учебно-тематический план на 34 часа;

• диагностический блок (входная, промежуточная и итоговая диагностика с перечнем методик);

• механизм реализации программы;

• список литературы;

• структуру занятия (40 минут):

  организационный момент → разминка → основная часть (3 блока) → рефлексия.

2. Приложения к занятиям

• плакат «Как ты хочешь поздороваться?»;

• плакат «Шкала настроения»;

• блокнот-тренажёр «Развиваем внимание, память, логику и воображение»;

• сборник динамических пауз «Гимнастика для мозга»;

• дополнительные карточки и материалы для упражнений.

3. Бонус

• 14 готовых сценариев занятий, направленных на:

  • закрепление навыков произвольной регуляции;

  • развитие учебной самостоятельности;

  • повышение устойчивости к учебной нагрузке;

  • формирование уверенности перед переходом в среднее звено.

  
  

Особенности программы

• соответствует требованиям ФГОС и ФАООП;

• учитывает возрастные и учебные задачи 4 класса;

• подходит для урочной и внеурочной коррекционно-развивающей работы;

• готова к использованию без дополнительной доработки;

• легко адаптируется под состав группы и индивидуальные особенности детей;

• удобна для включения в рабочую документацию педагога-психолога.