РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ И СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 3-4 КЛАССОВ С ЗПР И ТНР

Что внутри программы

• Пояснительная записка с обоснованием актуальности и целей.
• Психологические особенности детей с ЗПР и ТНР (3–4 классы).
• Структура содержания в 4 блоках: самопознание и рефлексия; эмоциональная грамотность и саморегуляция; навыки общения и сотрудничества; волевое развитие и ценностная ориентация.
• Учебно-тематический план — 34 занятия по 35–40 минут.
• Планируемые результаты: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные УУД.
• Диагностика: входная, промежуточная, итоговая — с методиками для 9–12 лет.
• Условия реализации: организационные, психолого-педагогические, методические и материально-технические.
• Структура коррекционного занятия и универсальный шаблон-конспект.

Важно

Программа не содержит готовых конспектов. Она задаёт чёткую структуру, направления и примеры приёмов для адаптации под конкретный класс/группу.

Кому подойдёт: школьным педагогам-психологам и организациям, реализующим ФАООП для обучающихся с ОВЗ (ЗПР, ТНР).

Краткая структура содержания (фрагмент)

• Самопознание и рефлексия: осознание эмоций, сильных сторон, рефлексивные техники.
• Эмоциональная грамотность и саморегуляция: распознавание/называние эмоций, дыхательные и когнитивные приёмы.
• Навыки общения и сотрудничества: активное слушание, просьба/отказ, правила диалога, профилактика конфликтов.
• Волевое развитие и ценности: целеполагание, выдержка правил, ответственность, основы нравственной ориентации.

Полный учебно-тематический план с примерами упражнений включён в материалы программы.

Подробнее о программе

Краткое описание

Рабочая программа коррекционного курса

«Развитие эмоционально-волевой сферы и социально-коммуникативных навыков у обучающихся 3–4 классов с ЗПР и ТНР»

Программа разработана для педагогов-психологов, работающих с детьми 9–12 лет по ФАООП (7.1, 7.2 — ЗПР; 5.1, 5.2 — ТНР). Она направлена на развитие эмоциональной грамотности, формирование навыков саморегуляции, обучение конструктивному общению и успешную социализацию младших школьников.

Структура и план

• 4 содержательных блока (см. выше).
• Учебно-тематический план: 34 занятия по 35–40 минут.
• Шаблон-конспект занятия.

Диагностика

Входная, промежуточная и итоговая диагностика с методиками для возраста 9–12 лет.

Для кого

• Школьные педагоги-психологи.
• Образовательные организации на ФАООП (ЗПР, ТНР).